Hôm qua, khi đọc sách, tôi không ngừng nghĩ về những “thủ thuật” tôi đã làm với Tiểu Bàn trong học kỳ này.Có những khoảnh khắc an ủi, và có những khoảnh khắc khiến tôi cảm thấy xấu hổ.
Tagore đã nói: Điều làm nên sự hoàn hảo của những viên sỏi không phải là tiếng búa đập mà là tiếng hát và điệu nhảy của nước.Điều này cũng đúng đối với bản chất của giáo dục. Nó mềm và cứng như nước. Nó thay đổi hình dạng tùy theo hình dáng bên ngoài của sự vật, dù phẳng hay dài, tròn hay vuông, lặng lẽ xâm chiếm và dưỡng ẩm cho mọi thứ.
Nhìn kỹ lại, có vẻ như tôi sẵn sàng dừng lại nhiều lần, đặt mình vào góc độ của học sinh, cảm nhận cảm xúc của họ, suy nghĩ về vấn đề và đưa ra phán đoán.Nhưng cũng có nhiều lúc tôi lo lắng, trong tiềm thức muốn trấn áp họ, muốn dùng quyền lực của mình để hù dọa họ, không cho phép họ viện cớ gì.Trước đây, tôi thường sử dụng lý do quy mô lớp học lớn và yêu cầu về lịch giảng dạy để hiểu một số hành vi của mình và đạt được sự thoải mái bên trong.Sau khi đọc cuốn sách ngày hôm qua, tôi thấy rõ rằng dưới cùng một áp lực giảng dạy, tôi có thể đưa ra những biện pháp có lợi hơn cho sự phát triển thể chất và tinh thần của học sinh.
Nghề giáo viên quả thực là một nghề đầy thử thách, thử thách sự kiên nhẫn và trí tuệ của chính người thầy.
Học kỳ này lớp phó của tôi được chuyển sang lớp 4, lớp sôi động hơn. Các cô gái đều cư xử tốt và nhạy cảm. Rất ít cô gái cần phải lo lắng trong lớp. Chỉ là các chàng trai trong lớp này lớn lên và phát triển rất nhanh. Những người cao không quá lo lắng. Họ tràn đầy năng lượng và táo bạo, đồng thời có thể dễ dàng hình thành khí chất sôi nổi và đáng lo ngại.
Trong số đó có những người to béo.Tiểu Bàn trông rất đáng yêu, đầu tròn, nước da trắng, khi cười mắt mũi gần nhau, rất đáng yêu.Đôi khi anh ấy cư xử rất ngoan trước mặt giáo viên, nói điều gì đó, đáp lại điều gì đó, thậm chí còn rất gần gũi và gật đầu mạnh mẽ.Đừng nghĩ rằng anh ấy thực sự có thể theo kịp nhịp độ của lớp học. Một giây trước anh ấy đang nhìn chằm chằm vào tôi, tập trung vào tôi, giây tiếp theo anh ấy quay lại và nhảy để trêu chọc các bạn cùng lớp.
Vì lý do này, chiếc ghế đặc biệt của anh ấy nằm ngay cạnh chiếc ghế đàn piano của tôi.Trong lớp âm nhạc, khả năng biểu diễn của cậu ấy khá ổn. Rõ ràng là anh ấy vẫn thích âm nhạc.So với các bạn nam lớp kia, cậu khá kỷ luật và chỉ có thể nhắc nhở chú ý nhiều lần.Nhưng từ khi trở thành bạn lớp phó của lớp họ, tôi thấy anh ấy quá rắc rối trong thời gian tự học, thậm chí một số hành vi của anh ấy còn rất khó chịu.
Trong giờ ăn trưa, cậu bé có những động tác kinh tởm và nghịch nước mũi, nước bọt trước mặt các bạn cùng lớp khiến việc nuốt thức ăn trở nên khó khăn.Sau vài lần giáo dục nghiêm túc, anh ấy đã khá hơn, nhưng nếu không chú ý, anh ấy sẽ lại bày ra một số hành vi kinh tởm.
Trong thời gian đọc sách sau bữa trưa, anh ấy ngừng đọc chút nào và không có hứng thú đọc sách. Anh ta liên tục gây ồn ào ở phía sau. Việc anh ta rời khỏi chỗ ngồi chỉ là một vấn đề tầm thường. Anh ấy thường nằm xuống hoặc bò xung quanh để trêu chọc người khác.
Một ngày nọ, trong bữa trưa, anh ta lại khinh thường một người bạn cùng lớp, khiến tôi cảm thấy khó chịu trong bụng.Tôi bước ra ngoài và chỉ trích anh ấy một cách gay gắt. Sau đó, tôi để mắt tới anh ấy và giám sát anh ấy rất chặt chẽ.Lần đó, tôi cảm thấy tức giận và mong muốn sửa chữa những thói quen xấu của anh ấy dâng trào trong lồng ngực tôi.Sau khi bị mắng mấy lần, khuôn mặt anh mất đi nụ cười vui tươi thường ngày.
Một lúc sau, một cô gái khác ở ghế phía sau mắng tôi.Tôi bước nhanh xuống, toàn bộ đầu anh ta đều lọt vào ngăn bàn. Tôi kéo mạnh nhưng anh ấy bám chặt vào bàn không chịu thò đầu ra ngoài.
Lớp tự học chẳng có chút yên bình nào cả, tôi phải dạy các bạn cách giữ kỷ luật!Tôi kéo mạnh anh ấy và cuối cùng kéo anh ấy ra khỏi ghế. Anh không bỏ cuộc và tiếp tục đẩy vào ngăn kéo. Sau đó tôi bế cậu bé béo trở lại. Anh ta ngẩng đầu lên và nhìn tôi vô cùng giận dữ. Đây là lần đầu tiên tôi nhìn thấy ánh mắt anh đầy oán giận. Trước đây khi tôi chỉ trích anh ấy, trong mắt anh ấy không hề có sự tức giận như vậy.
Ngay sau đó, cậu dùng cả hai tay ném mọi thứ ra khỏi ngăn kéo và ném toàn bộ đồ dùng học tập xuống sàn. Khuôn mặt anh ta nhăn nhó và nghiến răng, và anh ta lại nhìn tôi một cách hung dữ.Tôi cứ nghĩ sau chuyện này anh ấy sẽ tiếp tục hành động trong cơn tức giận.
Bạn đang làm gì thế?Đã đến giờ học rồi, bạn có bao giờ im lặng không?
Anh không nói gì, mặt đỏ bừng nhưng cũng không tiếp tục mất bình tĩnh.
Bạn không chỉ trì hoãn việc học của chính mình mà còn ảnh hưởng đến các sinh viên khác!
Tiểu Bàn vẫn không nói gì, mà chậm rãi lặng lẽ cúi xuống nhặt những đồ dùng học tập rơi xuống đất.Tôi đã rất ngạc nhiên. Vốn tưởng rằng vừa rồi năng lượng trong cơ thể hắn sẽ khiến hắn tiếp tục ra tay, nhưng không ngờ hắn lại kiềm chế bản thân nhanh như vậy.
Tôi kéo bàn của thầy, đang định nói tiếp thì thầy hiệu trưởng bước vào nói: "Các em nhanh chóng dọn dẹp đi. Tôi sẽ nói ngay về phần bố cục hôm nay."Khi thấy một đồng nghiệp muốn giảng bài, tôi sẽ kể một câu chuyện dài: Đừng lãng phí thời gian học tập quý báu của bạn nữa.
Lúc này, trong mắt Tiểu Bàn không có chút tức giận. Tôi ngạc nhiên và có chút xấu hổ vì cháu đã cố gắng hết sức để kiềm chế cơn tức giận và không mất bình tĩnh với thầy. Lúc đó tôi chỉ muốn dùng quyền lực để trấn áp anh ấy. Tôi không hề suy nghĩ mà cúi xuống tìm hiểu tình hình thực tế.
Với cảm giác tội lỗi này, tôi đến gặp anh ấy sau bữa trưa ngày hôm sau và hỏi anh ấy có cuốn sách ngoại khóa nào không. Tôi đề nghị cậu ấy mượn sách trên tủ sách của lớp và ở yên lặng với cậu ấy một lúc.Luôn khuyến khích anh ấy một cách tích cực trong các lớp học âm nhạc và thiết lập lại mối quan hệ tốt đẹp hơn.
Bài kiểm tra tuân thủ môn toán đã xảy ra để giám sát lớp học của họ.Trước khi thi, cô thì thầm vào tai anh, khẳng định phong độ gần đây của anh và nói rằng cô tin lần này anh có thể bình tĩnh và đạt được kết quả tốt.Sau một vài lời động viên, Xiaopang vẫn im lặng trong suốt bài kiểm tra, cúi đầu xuống khi làm các câu hỏi.
Trong mười phút đầu tiên, tôi rất xúc động và lập tức chụp ảnh để bày tỏ sự cảm kích của mình đối với anh ấy.Tên mập nhỏ cũng không thèm ngẩng đầu lên, tiếp tục đọc câu hỏi.Sau đó, giáo viên chủ nhiệm nói rằng tôi đã làm bài thi tốt. Tôi đã gửi cho cô ấy bức ảnh và cô ấy cũng thích rằng cô ấy trông thực sự nghiêm túc.
Mỗi đứa trẻ là một cá thể độc nhất, và việc cố gắng khuất phục chúng bằng quyền lực một cách mù quáng không thể giúp chúng phát triển lành mạnh.May mắn thay, bằng cách không cư xử một cách giận dữ mà bằng cách thay đổi cách tiếp cận và kiên nhẫn hơn, sự phát triển của họ sẽ không bị trì trệ hay thoái lui.
Vào buổi sáng, tôi xem đoạn video Yang Lan phỏng vấn Giáo sư Zheng Qiang, trong đó ông đề cập đến sự khác biệt giữa người làm vườn và thợ thủ công.Những người thợ thủ công coi tất cả các vật liệu như gỗ để tạo ra những chiếc bàn và ghế giống nhau, trong khi những người làm vườn tôn trọng hình dáng và bản chất ban đầu của hoa và cây, đồng thời giúp chúng tạo ra nét độc đáo của riêng mình.Đương nhiên, chúng ta nên cố gắng trở thành người làm vườn và để học sinh phát triển thành những phiên bản tốt hơn của chính mình.
(Trại huấn luyện đặc biệt IP thương hiệu viết hàng năm của Qi Fanqi vào tháng 9 năm 2021, bài 105, 1.815 từ, tổng cộng 183.561 từ)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
